Три признака, которые отличают травлю от конфликта
Систематически изучать школьную травлю начал шведско-норвежский психолог Дан Ольвеус, работавший в Бергенском университете, и предложенные им критерии используют до сих пор.
- Намеренность. Действие направлено на то, чтобы причинить вред, а не получилось случайно.
- Повторяемость. Это не один эпизод, а система: изо дня в день, из недели в неделю.
- Неравенство сил. Пострадавший слабее — физически, по положению в группе, по числу нападающих.
Если хотя бы одного из трёх признаков нет, перед нами скорее конфликт. Конфликт бывает у равных, он заканчивается договорённостью, и в нём обе стороны могут отстоять себя. Травля редко заканчивается сама и без вмешательства взрослых часто усиливается.
Какой бывает травля
| Вид | Как проявляется |
|---|---|
| Физическая | толчки, удары, порча и отъём вещей |
| Вербальная | оскорбления, клички, угрозы, насмешки |
| Социальная | изоляция, бойкот, слухи, исключение из общих дел |
| Кибербуллинг | травля в мессенджерах и соцсетях: анонимные сообщения, чужие фотографии, публичное высмеивание |
Кибербуллинг отличается тем, что не прекращается за порогом школы и оставляет след, который видят многие. Из-за этого выйти из-под давления труднее, чем в классе.
В травле участвуют не двое, а вся группа: есть инициатор, есть пострадавший и есть свидетели. Свидетели во многом определяют исход: там, где класс не поддерживает нападающего, травля обычно затухает.
Механика власти и давления в отношениях взрослых устроена похоже — об этом материал «Кто такой абьюзер». Поведение самих зачинщиков часто разбирают в связи с темой материала «Что такое девиантное поведение».
Признаки, по которым родитель может заметить травлю
Дети редко рассказывают о травле прямо: мешают стыд и страх, что станет хуже. Настораживают изменения:
- ребёнок не хочет идти в школу, часто жалуется на боли по утрам;
- пропали или испорчены вещи, появились синяки без внятного объяснения;
- перестал звать друзей и говорить о том, что происходит в классе;
- стал хуже спать и есть, изменилось настроение, упала успеваемость;
- резко реагирует на телефон или, наоборот, перестал им пользоваться.
Отдельно о том, что не терпит отлагательства: разговоры о смерти и нежелании жить, следы самоповреждений, отказ выходить из комнаты и есть. В этих случаях обращаются за помощью сразу, не дожидаясь разговора со школой; телефоны — в разделе «Куда обращаться за помощью» ниже.
Пример, гипотетический. Пятиклассник второй месяц «забывает» физкультурную форму и получает замечания. На деле в раздевалке его вещи прячут, и он выбрал наказание вместо объяснения. Взрослые видят безответственность, а причина в другом — поэтому первый шаг всегда разговор, а не выговор.
Что делать
Родителю. Выслушать и поверить, не обвиняя ребёнка («сам виноват», «дай сдачи»). Зафиксировать факты: даты, что произошло, свидетели, скриншоты переписки. Обратиться к классному руководителю, затем письменно к администрации школы. Не выяснять отношения с другими детьми напрямую и не требовать разбирательства при всём классе: публичный разбор часто усиливает давление на пострадавшего.
Школе. Травля обычно прекращается, когда взрослые признают проблему и работают с группой, а не только с двумя учениками. Письменное заявление с отметкой о приёме фиксирует, что школа знает о проблеме.
Материал не является юридической консультацией. На дату публикации в КоАП и УК России нет отдельной статьи о буллинге: ответственность наступает за конкретные действия — побои, оскорбление, вымогательство, распространение сведений — и зависит от возраста участников. Как это применить к вашей ситуации, подскажет юрист. Законодательство о профилактике травли развивается, актуальные нормы уточняйте в справочных правовых системах.
Куда обращаться за помощью
- Детский телефон доверия: 8-800-2000-122, бесплатно и анонимно; с мобильного также короткий номер 124. Звонить могут и дети, и родители.
- При угрозе жизни и здоровью — 112.
- Центр экстренной психологической помощи МЧС России: +7 (495) 989-50-50.
Программы по теме
Посмотрите программы направления «Психология», например «Психологическое консультирование»; состав модулей — в карточке программы.
Источники
- Olweus D. Bullying at School: What We Know and What We Can Do. 1993
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
О материале
Материал подготовила редакция сайта по источникам, перечисленным выше; он актуален на дату публикации. Он носит справочный характер и не заменяет консультацию психолога, врача или юриста. Он не ставит диагнозов. Нашли ошибку — напишите редакции через страницу «Контакты».
